Como eu disse no post anterior, na minha volta de São Paulo fiz um pit stop em Campinas, no IFGW da Unicamp. Passei lá para ver de perto a segunda edição da Olimpíada de Física da OSA na qual 12 alunos da minha escola estavam presentes, dentre eles os três campeões de olimpíadas destacados abaixo:

Fernando Geremias Toni

José Henrique Marcon de Carvalho Leite

Adonis da Silva

Fernando Geremias Toni já é participante das olimpíadas desde a primeira série do ensino médio. Só para citar duas das suas mais recentes conquistas, é dele a medalha de Prata na I Olimpíada de Física da OSA/Unicamp e também a medalha de prata na OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia deste ano. José Henrique Marcon de Carvalho Leite foi finalista da OBF 2007 e Menção Honrosa na I Olimpíada de Física da OSA/Unicamp. Assim como o Toni, está na terceira série do ensino médio e também é frequentador assíduo das olimpíadas. Adonis da Silva, aluno da segunda série, é atual medalha de prata da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e, pelo seu excelente desempenho, conquistou vaga no Curso de Astronomia que aconteceu paralelamente ao encontro anual da SAB - Sociedade Astronômica Brasileira no período de 11 a 15 de setembro deste ano em Passa Quatro, MG.

Mas só tinha feras no evento da Unicamp. Da nossa escola e de outras escolas também!

Apesar de feras, eles não estavam enjaulados, como pode parecer pela imagem acima!  Estavam confortavelmente acomodados em salas climatizadas para suportar a alta temperatura da ensolarada tarde de sábado de primavera com cara de pleno verão, como você pode ver nas imagens a seguir.

Sob os olhos atentos dos fiscais de prova, graduandos do IFGW/Unicamp, os alunos trabalharam pesado nas provas que, segundo a organização do evento, têm a finalidade de incentivar os jovens estudantes a aprenderam mais sobre a Física, especialmente a Física Moderna⁽¹⁾ que, infelizmente, ainda não é trabalhada na maioria das escolas de Ensino Médio. Mas a Olimpíada da OSA quer mudar este cenário, pelo menos na região de Campinas, interior de São Paulo.

Confira abaixo mais imagens dos jovens talentos colocando os neurônios para trabalhar!

:: E, por falar em talentos, reaqueço uma importante discussão 

No dia 25 de setembro de 2008 o post Algumas Razões par ser um Cientista foi destaque na home do UOL por cerca de 24 horas (veja print screen abaixo).

Registrei mais de 30.000 visitantes que leram o texto e puderam interagir com o blog através de comentários. Um discussão saudável sobre os rumos da educação no Brasil, o mercado de trabalho, a produção cientíica, e o futuro dos nossos jovens, dentre outros, ficou acesa durante esse tempo.

Hoje de manhã, no TOF, e depois à tarde, na Unicamp, vendo tantos jovens "gastando" o precioso sabadão pelo prazer de aprender mais, lembrei-me de que ações como estas, que podem parecer pequenas, na verdade podem ser o "bater de asas de uma borboleta na Teoria do Caos"⁽²⁾! Quem sabe, lá na frente, não teremos um turbilhão de mudanças?

Se você ainda não leu o post, que já desapareceu da home deste do blog, clique aqui. No post tem um link para baixar gratuitamente o livro Algumas Razões Para Ser um Cientista (PDF - 132 páginas ~ 2,9 Mb) publicado pelo CBPF - Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e que, assim como as olimpíadas de Física, também é um instrumento bem bacana para motivar jovens talentos para que gostem mais e mais da ciência, em especial da Física que aqui neste blog é pauta permanente!

(1) Física Moderna: A Física desenvolvida no século XX e que tem duas colunas de sustentação: A Teoria da Relavitividade e a Física Quântica.
(2) O Efeito Borboleta diz que mesmo uma pequena variação de parâmetros, provocada pelo delicado bater de asas de uma borboleta, pode ser o começo de mudanças drásticas que podem culminar num furacão. Logo, pela Teoria do Caos, não existe nenhuma ação desprezivel, por menor que seja pois, qualquer pequena perturbação no sistema pode alterar radicalmente o cenário.

• [25/09/2008]  II Olimpíada de Física na Unicamp
• [08/05/2008]  O que Mariah Carey tem a ver com Einstein?
• [08/10/2005]  I Feira de Física da Unicamp

Fotos digitais: Leandro César da Rosa

As duas "nuvens" de Lord Kelvin: o ponto de partida

O Sistema Anglo de Ensino criou o TOF - Treinamento para as Olimpíadas de Física. Fui convidado por Marco Antônio Gabriades, coordenador pedagógico do projeto, para integrar a equipe de autores que se dedicaram aos alunos das terceiras séries do ensino médio e pude trabalhar ao lado dos grandes professores Ronaldo Moura de Sá, Marcelo Samir, José Roberto Castilho Piqueira (o SOROCABA, que também é o coordenador de Física do Sistema Anglo) e do consagrado autor de material dídático Djalma Nunes da Silva, o PARANÁ, dentre outros. Arruda, Danilo, Élcio, Elésio, Harley, Delmont e o grande Pierluigi Piazzi, o PIER, atuaram em outras frentes que atenderam os alunos de primeiras e segundas séries do ensino médio e também do nono ano do fundamental.

Fiquei encarregado de escrever as quatro últimas aulas do projeto para os concluintes do ensino médio. O assunto, delicioso, Física Moderna: Teoria da Relatividade e Quântica. O programa, aula a aula, ficou assim:

1. Relatividade Restrita: O fator de Lorentz, a Dilatação do Tempo e a Contração do Espaço;
2. Relatividade Restrita: Outras grandezas relativísticas (massa, energia e momento);
3. Quântica: A Quantização de Planck; Efeito Foelétrico de Einstein;
4. Quântica: O Modelo Atômico de Bohr.

Um dos slides das aulas de Física Moderna

Acabo de chegar de São Paulo. Madruguei hoje para trabalhar com os alunos do TOF na emblemática unidade Tamandaré do Sistema Anglo. Apesar da equipe de "atletas olímpicos" ter encolhido ao longo do projeto, o que é normal porque o trabalho é puxado, tive a oportunidade de conhecer alunos muito bacanas. Faço tal afirmação sem medo de errar! Deu para perceber, apesar da correria e ter que zipar assuntos importantes e nem um pouco triviais em apenas 200 minutos de aulas, que havia brilho no olho! Isso não tem preço! Quando os alunos vibram, professor e platéia entram em ressonância. O trabalho flui mais gostoso. Saí de lá cansado. Mas de alma lavada. 

Aproveitando o embalo e o clima olímpico, passei na volta pela IFGW - Instituto de Física "Gleb Wataghin" na Unicamp - Universidade Estadual de Campina onde acontecia a II Olimpíada de Física da OSA (veja mais detalhes no próximo post).

Valeu Rodrigo Kashiwakura, Carolina de Andrade e Victor Rocha (de São Paulo) e Gabriel Bueno de Moraes Fior (de Limeira)! Vocês foram brilhantes! E demonstraram que têm Física na Veia! Até uma próxima viagem!

Eu entre o Gabriel, o Victor, o Rodrigo e a Carolina, ao final da jornada

jlchal.people.wm.edu

Experimento com laser

Na próxima quarta-feira, 22 de outubro, o CBPF - Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas abre as portas de seu Laboratório Didático a professores e estudantes de ensino médio. O objetivo da iniciativa é consolidar, por meio de experimentos interativos, conceitos de Física Moderna e contribuir para a formação científica de jovens estudantes de Física. O laboratório dispõe de kits para experimentos que permitem obter a medida da relação carga-massa do elétron, da velocidade da luz, da radiação térmica e da carga do elétron, entre outros fenômenos. Quando estiver em plena atividade, poderão ser realizados outros experimentos relacionados à investigação da natureza da luz, das partículas elementares, do átomo e da estrutura da matéria, bem como a fenômenos de eletricidade, magnetismo e queda dos corpos.

Vale lembrar que a Física Moderna revolucionou o conhecimento científico e alterou drasticamente a compreensão de conceitos-chave para o entendimento das relações no universo, como tempo e espaço. Graças aos princípios e aplicações da Mecânica Quântica e da Teoria da Relatividade, inúmeros bens tecnológicos foram desenvolvidos como o sistema GPS, o laser, o transistor, o scanner, o exame de tomografia, dentre outros. Áreas estratégicas e novas tecnologias também foram consolidadas ancoradas na Física Moderna.

“Apesar disso”, afirma Luiz Sampaio, coordenador do projeto, “as bases da Física Moderna e o seu papel na compreensão dos fenômenos naturais e das aplicações tecnológicas não são, ainda hoje, inteiramente compreendidos pelos estudantes”. Para Ricardo Galvão, diretor do CBPF, “diante da realidade de uma carência estimada de 70 mil professores de ciências físicas nas escolas públicas, cabe ao CBPF apoiar a formação continuada de professores e ampliar a formação dos alunos em física experimental”.

A inauguração do Laboratório Didático faz parte de um projeto mais amplo do CBPF para aprimorar o ensino de Física Moderna na rede de ensino médio e municiar os professores de ferramentas capazes de tornar os conteúdos de física mais atraentes para jovens estudantes.

Paralelamente ao evento acontecerão palestras com os professores Francisco Caruso e Ivan S. Oliveira que são consagrados autores na área de Física Moderna. 

Livros de autoria de Francisco Caruso e Ivan S. Olveira

Inauguração do Laboratório Didático do CBPF
Mini-palestras dos professores Francisco Caruso e Ivan S. Oliveira

22 de outubro - quarta-feira - 15h
Auditório Ministro João Alberto Lins de Barros
CBPF - Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas
Rua Dr. Xavier Sigaud, 150 (próximo ao Rio Sul)
Rio de Janeiro - RJ
Entrada franca
Maiores informações com Dayse pelo telefone 2141-7291