::: CAMPEÕES OLÍMPICOS RECEBIDOS POR AUTORIDADES EM BRASÍLIA :::
Blog da OBF (obfblog.blogspot.com) Jovens talentosos, campeões olímpicos, recebidos em Brasília
No último dia 17 de novembro, o ministro da Ciência e Tecnologia, Prof. Sergio Rezende, e o Presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Prof. Marco A. Zago, receberam os alunos que representaram o Brasil na competições Internacionais de Física em 2009.
Esta turma de jovens talentos, selecionados pela OBF - Olimpíada Brasileira de Física e treinados através de programas especiais por professores da SBF - Sociedade Brasileira de Física trouxe importantes medalhas daIPHO - International Physics Olympiad e da OIbF- Olimpíada Ibero Americana de Fìsica realizadas em 2009 no México e no Chile, respectivamente (veja detalhes através dos links abaixo).
Um dia ainda seremos um país que valoriza a educação. Quando isso acontecer, jovens talentos como estes serão reconhecidos e valorizados. Quem sabe até virem celebridades e apareçam em destaque em importantes programas de TV. Seria fantástico se eles fossem tomados como exemplos, como modelos a serem seguidos por outros jovens que precisam descobrir o prazer de estudar e aprender Física ou qualquer outra disciplina! Aí sim seremos um país grande de verdade!
LHC: escondido sob a superfície numa linda paisagem suíça
Desde ontem o LHC - Large Hadron Collider está em novos testes, depois de 14 meses parado para manutenção por causa de problemas técnicos detectados imediatamente após a sua inauguração em 10 de setembro de 2008. E tudo indica que a máquina agora está funcionando a contento! Os dois feixes de prótons viajam sem problemas em sentidos opostos no anel subterrâneo de quase 27 km de circunferência.
Mas só funcionar não basta. Agora os cientistas precisam aprender a usar o equipamento, ou seja, depois de fazer todas as calibragens necessárias, aprender a interpretar os dados obtidos. Vamos aguardar!
Enquanto isso, confira abaixo três curiosidades sobre o LHC.
:: De onde vêm os prótons dos dois feixes?
Imagem retirada do vídeo explicativo
A resposta está nesta tuitada. Os cientistas usam prótons obtidos a partir de átomos de Hidrogênio. Afinal, um átomo de Hidrogênio é um próton central (no núcleo do átomo) ao redor do qual gira um elétron (na eletrosfera). Certo? Basta arrancar este elétron e "sobra" o caroço central, o próton, que é injetado no acelerador e acelerado até 99,99% da velocidade da luz. "Easy", como dito pelo próprio CERN!
:: Quantas voltas cada próton dá no anel de 27 km a cada segundo?
Ilustração (sobre foto) mostrando o complexo de aneis subterrâneos
A resposta também vem de umaoutra tuitada. Mas, aceitando o desafio do CERN, vamos calcular.
A velocidade de um próton no LHC chega a 0,999999991c, praticamente a velocidade da luz no vácuo que, em números redondos, é c = 300.000 km/s = 3.000.000.000 m/s = 3.108 m/s.
A velocidade do próton pode ser dada por:
onde ΔS é o deslocamento total do próton num intervalo de tempo Δt. Note que o deslocamento total da partícula corresponde ao número N de voltas no anel multiplicado pelo comprimento L do anel.
Podemos isolar o valor N na equação acima e teremos:
onde V = 0,99c, = 1s e L = 27 km = 27.000 m. Com estes valores podemos calcular N. Veja:
Confirmamos o valor da tuitada, ou seja, cada próton dá, no anel do LHC, aproximadamente 11.000 voltas por segundo! Incrível, não?
:: Como podemos calcular a energia de 14TeV(*) de cada colisão próton-próton?
Na velocidade de 0,999999991c cada próton é relativístico, ou seja, obedece à Mecânica Relativística de Einstein que nada mais é do que uma correção na Mecânica Newtoniana para velocidades altas (não desprezíveis em relação à velocidade da luz.
Segundo a Relatividade Restrita, a energia cinética que uma partícula relativística carrega é dada por:
onde m0 = 1,67.10-27 kg = 0,938 GeV/c2 =0,938.109 eV/c2 é a massa de repouso do próton (a massa do próton quando parado), c a velocidade da luz e γ = 7453 fator de Lorentz que faz a correção relativística entre a Mecânica Clássica de Newton e a Mecânica de Einstein (veja aqui mais detalhes sobre o cálculo do fator de Lorentz e também desta equação que nada mais é do que a equação E = mc², a equação mais famosa da Física).
Subsituindo na equação da energia cinética relativística EC os valores de m0, γ e c² dados acima teremos:
O prefixo que representa a potência 1012 é o T (tera). Então teremos cerca de 7TeV em cada próton acelerado a 99,99% da velocidade da luz. Como na colisão temos dois prótons viajando em sentidos opostos, teremos uma colisão envolvendo uma energia de 7 + 7 = 14TeV.
Entendeu de onde saem os 14TeV?
(*) Elétron-volt (eV) é a quantiade de energia (potencial eletrostática) que uma partícula de carga elementar e = 1,6.10-19 C (como um próton ou um elétron) adquire se colocada num ponto do espaço com 1V de pontecial elétrico. Para ver
Via Twitter, o CERN - Organização Européia para Pesquisa Nuclear informa que acabou de religar o LHC - Large Hadron Collider (ou Grande Colisor de Hadrons). E já está confirmado: o primeiro feixe de prótons completou com sucesso o anel de 27 km do maior acelerador de partículas já construído pelo homem!
Enquanto eu escrevo este post recebo a informação, em tempo real, de que agora vão injetar no anel o outro feixe prótons, em em sentido oposto! E fico aqui torcendo para que tudo dê certo e a máquina mais incrível da história da ciência possa funcionar de forma estável finalmente.
O LHC foi inaugurado em 10 de setembro de 2008 mas, infelizmente, por problemas técnicos, ficou parado até hoje, em manuteção, para a frustração de toda a comunidade científica que vê neste acelerador a possibilidade de muitas descobertas e possíveis confirmações de teorias já existentes.
Vou acompanhar os testes por aqui. Acompanhe você também na janela abaixo, em tempo real, as atualizações do @CERN via Twitter .
UOL Imagens do Dia Iceberg gigante encontrado na costa da Ilha de Macquarie (clique)
Acabo de ler uma notícia no UOL que fala sobre um iceberg gigante de 500m de comprimento e 50 m de altura encontrado por cientistas na metade do caminho entre e Antartida e a Austrália, na costa da Ilha de Macquarie.
Imediatamente me lembrei de um fato físico curioso sobre corpos que flutuam, como blocos de gelo (água sólida) que podem flutuar em água líquida.
A condição para um corpo qualquer flutuar num líquido é ser menos denso do que este líquido. E, conhecendo a densidade do corpo e a densidade do líquido, facilmente podemos saber qual é a fração do corpo que fica submersa, ou seja, Abaixo do nível superior do líquido, mergulhada nele.
Em Hidrostática demonstra-se (veja aqui neste post) que a fração submersa do corpo que flutua no líquido será sempre dada pela razão entre a densidade do corpo (dC) e a densidade do líquido (dL), ou seja:
3.bp.blogspot.com Como tanto o gelo quanto a água têm densidade(*) constante, seja um "gelinho", como pedras de gelo colocadas num copo para resfriar a água (imagem ao lado), ou um "gelão", como o iceberg gigante encontrado flutuando perto da Ilha de Macquarie, a fração submersa será sempre a mesma e igual ao resultado da razão dC/dL.
Podemos, sem nenhuma complicação, estimar o valor da fração submersa do gelo em água lembrando que a densidade(*) aproximada do gelo é de 0,9 g/cm³ (ou 900g/L) e da água líguida de 1,0 g/cm³ (ou 1000 g/L). Assim:
Dizer que a fração submersa do gelo em água é 0,9 é o mesmo que dizer que vale 90%. E isso significa que 90% do volume de gelo ficará sumerso em água enquanto que somente a pequena porção de 10% do gelo ficará para fora d'água.
Ao olhar a foto do topo do post, que mostra o bloco gigante de gelo com 50 m de altura, imagine que você está vendo apenas cerca de 10% do iceberg. O restante, 90%, está submerso e escondido sob as águas oceânicas!
E a mesma coisa acontece com um cubo de gelo colocado num copo com água: 10% fica para fora da água enquanto 90% fica imerso. Com "gelão" ou com "gelinho", é sempre a mesma coisa, a mesma fração submersa! Logo, flutuar não se trata de um problema de massa mas sim de distribuição de massa num volume, o que chamamos em Física de densidade(*). Entendeu?
(*) A densidade (ou massa específica) d de uma substância é definida com a razão entre o valor de certa massa m e o volume V que ela ocupa. Assim, d = m/V. Neste post, para simplificar, não fizemos diferença entre a densidade da água doce e da água do mar. Na prática, elas não são iguais. A água do mar, com sal, é ligeiramente mais densa do que a água doce. Já publicado aqui no Física na Veia!
Eu e a galera numa cena quase 'psicodélica' sob a luz do projetor multimídia
Ontem estive na unidade Anglo Tamandaré no bairro da Liberdade, em São Paulo, sede do Sistema Anglo de Ensino. Mais uma vez fui trabalhar com um turma de alunos no TOF - Treinamento para as Olimpíadas de Física.
Em maio deste ano eu já havia dado as aulas de Ondulatória. Desta vez fui trabalhar com as aulas de Física Moderna - Relatividade e Quântica - que eu mesmo escrevi.
Foi pauleira! Em apenas quatro aulas viajamos pela Teoria da Relatividade Restrita de Einstein, a Quantização de Planck, o Efeito Fotoelétrico (Einstein, novamente) e o Modelo de Bohr. Mas os alunos aguentaram firme mantendo-se ligados o tempo todo e com uma fisionomia de "estou gostando" mostrando que são ótimos estudantes, gostam de aprender e, especialmente, têm física na veia! Isso não têm preço e deixa qualquer professor satisfeito, orgulhoso, e com vontade de continuar no projeto no ano que vem.
Para ganhar tempo e dar conta do recado, organizei todas as aulas em multimídia.
Galileu e o Princípio da Relatividade
Efeitos relativísticos no LHC - Large Hadron Collider
O Efeito Fotoelétrico dissecado teorica e experimentalmente
O Modelo de Bohr para entender as linhas espectrais do Hidrogênio
Saímos de lá cansados. Mas certos de termos cumprido uma jornada incrível pela Física Moderna. As quatro aulas de ontem completaram o curso que teve um total de 45 aulas trabalhadas entre o primeiro e o segundo semestres de 2009.
O TOF 2009 foi melhor e mais completo do que o TOF 2008, ano da sua primeira edição. E já se fala com entusiasmo no TOF 2010, a terceira edição deste projeto bacana que pretende "aquecer" os jovens estudantes do Ensino Médio para as olimpíadas de Física nacionais e internacionais. Tenho certeza de que o TOF 2010 será ainda melhor!
physorg.com Concepção artística da Terra orbitando o Sol enquanto orbitada pela Lua
Toda vez que completo mais um ano de idade uma ideia fixa volta à minha mente: fazer aniversário nada mais é do que completar mais uma volta no Sol de carona com o planeta Terra. Você já parou para pensar nisso?
E é incrível: a cada volta dessas viajamos praticamente 940 milhões de quilômetros (quase 1 bilhão de quilômetros rasgando o espaço com velocidade média de 30 km/s)!
Não lembro quando foi que descobri esse detalhe peculiar. Eu devia ser muito criança ainda. Os cálculos de distância percorrida e velocidade fiz um pouco mais tarde, no segundo grau. Mas nunca mais me esqueci de que ao contarmos anos na verdade estamos contando voltas do nosso planeta ao redor da nossa estrela, o Sol, e computando mais e mais quilometragem no nosso hodômetro!
Por causa dessa repetição, da periodicidade do movimento orbital da Terra ao redor do Sol, no dia em que comemoramos aniversário o planeta está praticamente no mesmo ponto da órbita solar onde estava quando nascemos. E, pelo mesmo motivo, a paisagem celeste, quer dizer, o fundo de estrelas em suas respectivas constelaçõe, se repete. Só os planetas(*), cada qual com o seu movimento próprio ao redor do Sol, não odebedecem a esta regrinha simples de repetição.
Já escrevi sobre isso algumas vezes aqui no blog. Confira os links abaixo. Não deixe de conferir o Hodômetro para Terráqueos, uma calculadora interativa de quantos quilômetros você já viajou ao redor do Sol desde o dia/hora do seu nascimento até o presente momento. Divertido!
E, da próxima vez em que fizer aniversário, lembre-se: mais uma volta no Sol de carona com o planetinha azul!
(*) O termo planeta tem, em sua origem, o significado de "astro errante" justamente porque cada planeta, pelo seu movimento próprio de translação ao redor do Sol, quando observado daqui da Terra, realiza uma "estranha" dança contra o fundo de estrelas fixas. Mas esta dança, apesar de "estranha" numa primeira análise, nada tem nada de esquisito ou errante e é facilmente explicada pela Mecânica Celeste ancorada em Galileu, Kepler e Newton. Já publicado aqui no Física na Veia!
Acabo de chegar de Campinas. Fui acompanhar meus alunos na III Olimpíada de Física da OSA - Optical Society of America - Student Chapter, no IFGW - Instituto de Física "Gleb Wataghin".
Desta vez o time estava pequeno. Semana de provas, feriado prolongado,..., muita gente boa não conseguiu ir por causa de compromissos. Mas o trio que foi representar a escola é só de feras!
Igor, aluno da primeira série, acertou 19 de 20 questões da primeira fase da OBF deste ano, praticamente gabaritando a prova!
Igor
Daniela, da segunda série, foi destaque na Olimpíada da OSA no ano passado.
Daniela
Guilherme, também do segundo ano do ensino médio, que apesar da pouca idade já tem bastante experiência em olimpíadas, conquistou bronze na II Olimpíada da OSA em 2008 (primeira série) e agora em 2009 foi medalha de prata na OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Pelo seu excelente desempenho na OBA está selecionado para disputar uma vaga na equipe que vai defender o Brasil na OIA - Olimpíada Internacional de Astronomia em 2010 (falarei mais sobre ele em outro post dedicado ao tema OBA/OIA em breve).
Guilherme
Coincidentemente, nesta terceira edição a Olimpíada de Física da OSA teve 54 alunos inscritos, o mesmo número do ano passado. Não fosse uma data tão ruim de feriado prolongado, com certeza teríamos mais alunos participantes. A tendência de um evento bacana é sempre crescer. Mas o pessoal da comissão organizadora explicou que, como promovem o FiFe - Física nas Férias em julho, um evento grande e de logística complexa, fica difícil realizar a olimpíada antes de outubro. E, em 2009, com o novo ENEM que entrou atravessado e sem aviso prévio, não havia outra data. Dá para entender perfeitamente e acreditar que em 2010 será melhor!
Achei as provas das três séries do ensino médio deste ano muito bem feitas, com muitas informações para o bom aluno usar em parceria com raciocínio. Física é isso! Ideias, raciocínio, interpretação. A decoreba tem que ficar cada vez mais de fora! Muitos tópicos de Física Moderna foram cobrados, mas sempre com dicas e informações para os alunos utilizarem com sabedoria e inteligência. Neste ponto o pessoal da OSA caprichou! Quer ver a prova? Clique aqui (os organizadores da olimpíada prometem divulgar as provas resolvidas em breve).
:: Enquanto descansa carrega pedras...
Sabem o que fiquei fazendo enquanto esperava meus alunos nas quatro horas de prova? Vejam!
Corrigindo provas... sempre elas... as provas...
Mais imagens do evento
Wilton, campeão geral da II Olimpíada da OSA (2008), concentradíssimo!
Mas não era só ele. Concentração é ingrediente fundamental...
... bem como a leitura atenta para não deixar escapar nada!
Sala 1, uma das três salas confortáveis e climatizadas
Sala 2
Sala 3
Gráficos, esquemas, cálculos e, especialmente, raciocínio!
Fibras ópticas, um dos temas de Física Clássica da prova...
... que, para a minha felicidade, também contemplou a Física Moderna!
O Ministro da Ciência e Tecnologia, Sergio Rezende, que é físico, e o diretor do CBPF - Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, Ricardo Galvão, assinaram nesta quarta-feira (28 de outubro), o termo que institui o Prêmio CBPF de Física, o primeiro do país dedicado ao reconhecimento da excelência de trabalho cientifico realizado no Brasil na área de física.
O anúncio do prêmio foi feito durante a abertura do Seminário Desafios da Física e marcou o encerramento das atividades comemorativas pelos 60 anos do CBPF.
"A ideia da premiação é reconhecer descobertas e desenvolvimentos singulares que tenham impulsionado o conhecimento na área de física. Por essa razão o Prêmio CBPF não será concedido para coroar cientistas pelo conjunto da obra, mas sim para reconhecer trabalhos e pesquisas seminais", afirmou Galvão.
O edital do prêmio será publicado em meados de novembro e vai definir as condições de candidatura e demais detalhes. Mas já se sabe que a premiação será concedida bianualmente, que os candidatos serão indicados pela comunidade científica e que eles não poderão pertencer aos quadros do CBPF. A escolha final caberá a uma comissão formada por membros indicados pela Sociedade Brasileira de Física (SBF) e pelo Conselho Técnico-Científico do centro. O diretor do CBPF presidirá a comissão, mas não terá voto.
Também já está definido que na primeira edição do prêmio em 2010 o vencedor receberá medalha, diploma, e uma quantia de 20 mil reais patrocinada pela empresa Laser Tools Tecnologia.
Excelente iniciativa. Incentivar a pesquisa nunca é demais. Aliás, vivemos num país onde isso é de menos e precisamos mudar essa história se quisermos mesmo encarar de frente esse papo de país emergente.
Um forte abraço de 14TeV. E Física na Veia!
prof. Dulcidio Braz Júnior (às 18h13)
UOL Diversão e Arte A mais famosa equação de Einstein também estava na exposição
No site da Revista Pesquisa FAPESP, mais precisamente aqui, você encontra um fantástico arquivo de palestras sobre Albert Einstein (1879-1955) que aconteceram durante a exposição "Einstein" que ficou aberta ao público ao longo do segundo semestre de 2008 no Parque do Ibirapuera, em São Paulo. Você vai encontrar transcrições integrais das palestras em PDF e também trechos em vídeo.
Destaco, dentre as excelentes palestras, As Reviravoltas de Einstein sobre o Éter do prof. Dr. Roberto de Andrade Martins, físico, docente da Unicamp, e especialista em história da Ciência. Prof. Martins é um caríssimo amigo e foi peça fundamental no meu projeto/livro Tópicos de Física Moderna no qual atuou como parecerista.
Para quem gosta de Física, vale a pena gastar um tempinho no mouse para fazer download de todo o material disponível ou, no mínimo, memorizar o linknos favoritos para ir se deliciando aos poucos.
Aqui no Física na Veia! também há bastante material sobre Einstein. Siga os links abaixo. Ou vá na caixa de pesquisa e arrisque "Einstein, Relatividade, Energia,...". Boa diversão!
Quer mais?
Edição Especial da Revista Brasileira de Ensino de Física (2005) por ocasião do Ano Mundial da Física em homenagem a Albert Einstein (nível ensino superior)
Edição (maio/2005) da Revista Física na Escola no Ano Mundial da Física e que trás vários artigos sobre Einstein (nível ensino médio)
Basta atribuir uma bobagem qualquer a um grande cientista que ela terá grande chance de virar "verdade". Pelo menos "na boca do povo". Para piorar, vivemos num mundo onde o camarada mal recebe um e-mail de conteúdo duvidoso e, sem nem pensar em confirmar a fonte, já mandou cópia para todos da sua lista de amigos! Grande amigo este que abre um caminho fácil para a pseudo-ciência se propagar à velocidade dos mais rápidos meios de comunicação de massa!
Quer um exemplo? Alguém diz "Segundo Einstein, tudo é relativo". Quem ouve, é leigo e tem preguiça de checar a fonte, logo pensa "relativo,..., Relatividade! Claro, segundo Einstein, tudo é relativo!". E acha, por uma conexão mental simplista, que essa é a essência da Teoria da Relatividade de Einstein! Pronto! Já era! Imagina essa bobagem numa simples twittada! Em menos de 140 caracteres a boa e legítima ciência foi pro espaço! Praticamente em tempo real a pseudo-ciência estará estampada na tela de computadores espalhados pelo planeta. E, como um vírus, vai contaminando de forma exponencial um monte de desavisados que vão retuitar e dar prosseguimento ao processo epidêmico.
Claro que, muito antes da internet, isso já acontecia. De boca em boca. Muito mais lentamente. Mas igualmente destruidor dos bons conceitos científicos.
Exatamente sobre este tema, recebi hoje por e-mail, diretamente do prof. Dr. José Roberto Castilho Piqueira, o seu belíssimo texto "Relatividade não muito relativa" e que inspirou este post. Prof. Piqueira é também chamado carinhosamente de "Sorocaba" dentro do Sistema Anglo de Ensino onde é coordenador geral de Física. Prof. "Sorocaba" é titular da Poli/USP e um educador nato que vibra quando fala da Física que tanto adoramos. Trabalho como ele no TOF - Treinamento para as Olimpíadas de Fìsica onde sou responsável pela Física Moderna (Einstein, Planck, de Broglie, Bohr...).
Reproduzo, logo abaixo, com a devida autorização do "Sorocaba", o seu texto que fica aqui como uma sugestão de reflexão para todos os meus caros leitores que gostam da boa Física e da boa Ciência! Repassem! De certa forma, serve como antídoto para o vírus que citei acima.
Relatividade não muito relativa
É comum, em nosso cotidiano, que conceitos de teorias científicas passem ao vocabulário usual, com sentido distorcido e aplicado de maneira irresponsável, com apoio pressuposto do argumento de autoridade.
O caso mais gritante é o do “Darwinismo Social” que, ao se valer de teoria científica, procura legitimar preconceitos e mecanismos de dominação entre grupos étnicos e sociais. Felizmente, caiu em merecido descrédito, de modo que sua relevância atual é nula, sendo digna de repúdio.
Entretanto, parece que Darwin hoje incomoda tanto quanto Galileu à sua época. Alguns pretendem dar ao “Criacionismo” status de ciência, colocando-o como teoria alternativa ao “Darwinismo”. Nada mais pobre, do ponto de vista espiritual e intelectual do que confundir a ciência com a fé.
A fé é foro íntimo, e de cada um. As diversas religiões devem ser respeitadas, cada uma com seus dogmas. A ciência não é uma alternativa à religião, porém conhecimento de outro tipo.
Ciências mudam todos os dias, podem questionar-se, aprimorar-se continuamente. A ciência busca o entendimento da natureza e não há nesse ato, qualquer atitude de crença ou descrença em dogmas religiosos.
Assim, Darwin é vítima do obscurantismo, pois suas idéias tendem a ser negadas pelo público, digamos, leigo ou pseudo-científico, como se pertencessem a um lado diabólico da humanidade. Há, entretanto, uma vítima positiva do obscurantismo: Albert Einstein.
Lido por poucos, virou lenda e com isso a ele se atribuem idéias estapafúrdias, com frases repetidas à exaustão, em livros de auto-ajuda. Vamos lá, quer ganhar uma pendenga? Diga sério uma besteira atribuindo-a a Einstein. Quase todos vão acreditar, porque só poucos verificam.
A mais engraçada é a relatividade: “Tudo é relativo”, dizem os leitores descuidados, e um interminável rolo de enganos vai subscrever-se à glória de Einstein.
Galileu, que passou maus bocados nas mãos de obscurantistas, entre seus vários trabalhos, enunciou o “Princípio da Relatividade” que diz: “As leis físicas são as mesmas para qualquer referencial inercial.”. Ou seja, o chamado princípio da relatividade fala de invariância de leis, mesmo que os referenciais produzam medições diferentes para certas grandezas físicas.
O que Einstein procurava, quando enunciou sua “Teoria da Relatividade Especial”, era salvar o princípio de Galileu, quando aplicado às leis do eletromagnetismo, que haviam sido brilhantemente sintetizadas por Maxwell, durante o século XIX. Parecia, inicialmente, que as leis do eletromagnetismo não eram descritas da mesma maneira, quando se mudava de referencial.
Ao unificar os resultados de Michelson e Morley sobre o fato de que a luz não necessita suporte material para se propagar com as equações de Lorentz para cálculo de velocidades relativas e com o fato da velocidade da luz independer do referencial, concluiu que as leis do eletromagnetismo também são as mesmas para todos referenciais inerciais.
Sabe-se que, como todo ser humano, Einstein, ao longo de sua carreira, errou certas coisas, da mecânica quântica, sobretudo. Seu erro maior, contudo, foi ter mantido o nome de “Teoria da Relatividade” para seu trabalho e não mudá-lo para “Teoria da Invariabilidade”. O nome chamaria menos a atenção dos meios comunicativos, mas evitaria o “Einsteinismo Social”.
Todavia, há uma possível analogia entre a noção einsteiniana de “invariabilidade” e os fenômenos sociais. Realmente, há variações de valores de cultura para cultura, mas o que há de essencial para o homem – respeito à liberdade, acesso ao conhecimento e, principalmente, direito à vida com dignidade – independe de qualquer referencial social.
José Roberto Castilho Piqueira
Professor titular da Poli-USP
"Time" do TOF do qual tenho a honra de fazer parte
Rodrigo Rolim Mendes de Alencar, aluno do Ceará, conquistou medalha de ouro. Receberam medalha de prata os alunos Caio A. Oyama, de São Paulo, Pedro Ricardo Pereira Tavora, do Ceará, e Luana Benedetto de Assis, de São Paulo, que foi também a melhor participante do sexo feminino na competição (confira aqui os resultados finais individuais nesta OIbF).
Os líderes do Brasil, responsáveis pelo acompanhamento e preparação dos alunos são os professores Dr. Carlito Lariucci (UFG) e o Dr. Euclydes Marega Jr. (USP).
Vale lembrar que em 2008 o Brasil também foi campeão na XIII OIbF realizada no México (veja aqui) o que coloca o nosso país em destaque neste evento internacional que abrange Espanha, Portugal e países da América Central e do Sul. E dois primeiros lugares consecutivos ratificam a qualidade da OBF - Olimpíada Brasileira de Física, evento que seleciona os melhores alunos de Física no Brasil. Não podemos nos esquecer também que os cinco alunos brasileiros que participaram da IPhO 2009 - Olimpíada Internacional de Física 2009 realizadas em julho, no México, também selecionados via OBF, trouxeram duas medalhas de prata, duas de bronze e uma menção nonrosa (veja aqui).
É incrível que uma notícia desta importância quase não apareça na mídia. Mas aqui neste blog a Física é pop e a educação sempre está em primeiro plano! Com muita alegria deixo os meus parabéns a todos, desde os professores destes alunos nas respectivas escolas, passando pelos professores líderes da equipe olímpica e, especialmente, aos jovens alunos que, com certeza, estudaram muito para chegar onde chegaram e para levar o nome do nosso país à posição mais alta nesta importante competição internacional!
::: SIMPÓSIO: 60 ANOS DO CBPF E A GÊNESE DO CNPq :::
Acontece entre os dias 21, 22 e 23 de outubro o Simpósio "60 anos do CBPF e a Gênese do CNPq" que reúne físicos, sociólogos e historiadores da ciência que vão discutir a importância de instituições científicas para o desenvolvimento dos países e debater sobre o contexto social, político e econômico em que se deu a fundação do CBPF e que possibilitou, com a criação do CNPq, o surgimento da estrutura político-administrativa da ciência.
Confira abaixo o programa completo.
:: Programa
21 de outubro
9h - Política no Brasil e no mundo no imediato pós-Segunda Guerra Francisco Carlos Teixeira da Silva (IFCS/UFRJ)
9h40 - A cidade do Rio de Janeiro em 1949 Maria Alice Rezende de Carvalho (IUPERJ e PUC/RJ)
11h - Os valores e os ideais presentes nas fundações do CBPF e do CNPq Ana Maria Ribeiro de Andrade (MAST)
11h40 - A Física na Argentina entre as décadas de 1930 e 1950 e suas conexões com o CBPF e com o CNPq Diego Hurtado de Mendonza (Universidade de San Martin, Argentina)
14h30 - A ciência nos projetos universitários brasileiros entre 1945 e 1955 Helena Bomeny (UERJ e CPDOC/FGV)
15h10 - A física de partículas elementares no CBPF entre 1949 e 1969 José Maria Filardo Bassalo (UFPA)
16h30 - A história do CNPq e seu impacto na ciência brasileira Evando Mirra (ABDI)
17h10 - Recordando antigos pesquisadores do CBPF Sérgio Joffily (CBPF)
22 de outubro
9h - Os raios cósmicos nos anos 1930: da Itália à França, dos contadores elétricos à câmara de Wilson Martha Cecilia Bustamante (Equipe REHSEIS, França)
9h40 - Lattes, jornais, revistas, navios e aviões Cássio Leite Vieira (ICH e HCTE/UFRJ)
11h - Guido Beck e o CBPF Antonio Augusto Passos Videira (UERJ)
11h40 - A colaboração CBPF-Fermilab Alberto Santoro (UERJ)
14h30 - CBPF e a integração latino-americana: ELAF e CLAF Feliciano Sanchez (CLAF)
15h10 - Ciência, cultura e nacionalismo entre 1945 e 1969 Glaucia Kruse Villas Bôas (UFRJ)
16h30 - O CBPF e sua transferência para o CNPq Alfredo Marques (CBPF)
17h10 - O CBPF e a inovação em física Ricardo Galvão (CBPF)
23 de outubro
9h - O CBPF e o laboratório de raios cósmicos de Chacaltaya Fernando de Souza-Barros (UFRJ)
09h40 - ‘A relação dos físicos brasileiros com os regimes políticos entre 1949 e 1985' Olival Freire Jr. (UFBA)
11h - O lugar da ciência no pensamento militar brasileiro Manoel Domingos Neto (UFC)
11h40 - Um físico europeu no Brasil na década de 1950 Walter Baltensperger (CBPF) - a confirmar
12h30 - Encerramento
Pena que não posso estar no Rio de Janeiro para ver de perto! Espero que o evento seja documentado e divulgado na internet. Se você estiver por perto, não perca!
Serviço
Datas: 21 a 23 de outubro Horário: a partir das 9h Local: Auditório João Alberto Lins de Barros, CBPF. Rua Dr. Xavier Sigaud, nº150, Urca - Rio de Janeiro Mais informações com Dayse Lyma (dayse@cbpf.br - +55 (21) 21417291 / 81965662 - MSN: daysetrix@hotmail.com - Skype: dayse.skype)
Um forte abraço de 14TeV. E Física na Veia!
prof. Dulcidio Braz Júnior (às 17h03)
::: PARABÉNS PROFESSOR! 1/200 É POUCO, MAS É SEU! :::
blogdotas.com.br Marcelo Tas encarnando o prof. Tibúrcio
Todo ano tem 365 dias, salvo quando é bissexto e tem mais um dia de brinde.
Destes 365 ou 366 dias, 200 são dias letivos na escola. Dos 200 dias, 199 são do aluno e apenas 1 é do professor! Nós professores ficamos com a minúscula fatia de 1/200 deste bolo!
Por isso, se você como eu é professor, Tibúrcio ou não, parabéns!!! Aproveite o seu, o nosso dia, essa nossa lasquinha de 1/200! E muita energia, criatividade e sensibilidade para continuar a exercer o seu papel de educador num país onde a educação está relegada a planos inferiores! Mas, cá entre nós, não estamos nem aí com isso, né? Fazemos a nossa parte, com muita vontade, com muitas certezas. E somos felizes!
Um forte abraço de 14TeV. E Física na Veia!
prof. Dulcidio Braz Júnior (às 14h11)
1884: Einstein, com cinco anos, acompanhado de sua irmã
Hoje, o Física na Veia!, que nasceu apenas para comemorar (e viver) 2005 - O Ano Mundial da Física - 100 anos de Einstein, completa 5 anos de existência. Logo mais, às 20h52min, serão cinco voltas completas da Terra ao redor do Sol a bordo desta nave de sonhos onde posso soltar a minha imaginação e escrever sobre Física do meu modo, sem me preocupar com nada que não seja o prazer de falar sobre ciência.
Segundo pesquisa do prof. Osame Kinouchi da USP/Ribeirão Preto, sou um dos blogueiros científicos mais antigos na blogosfera em Língua Portuguesa. Quero compartilhar com você leitor(a) do blog, a razão principal da existência deste espaço virtual, a alegria de continuar blogando e conquistando cada vez mais espaço/tempo na internet além de mais amigos, mais leitores, e muito mais responsabilidade!
Agradeço a todos, assíduos ou "turistas do mouse". Sou muito grato a todos os que de alguma forma ajudam (ou já ajudaram) à divulgar o blog que honrosamente recebe inúmeras nobres citações diárias em outros blogs e sites e ocupa posição de destaque dentro do portal UOL.
E, para aumentar a alegria da festa, veja o contador de visitas: caminhando rápido para 1 milhão de visitantes, provavelmente (pelas estatísticas de acesso) ainda em 2009!
Por tudo isso assumo: estarei por aqui para completar seis anos! O garotinho vai continuar crescendo/envelhecendo. Mas sem perder jamais a imaginação que, segundo Einstein, é mais importante que o próprio conhecimento! Pode crer!
Um forte abraço de 14TeV. E Física na Veia!
prof. Dulcidio Braz Júnior (às 13h06)
Acabo de chegar de uma Oficina de Construção de Lunetas com os alunos do curso superior. Apesar de ser um final de semana prolongado, logo às 9h o pessoal estava animado com a ideia de entender como funciona uma luneta e ainda aprender a fazer uma réplica da luneta de Galileu que em 2009 completa 400 anos.
No período da manhã trabalhamos a óptica da reflexão e da refração (teoria e experimentos). O curso foi todo em multimídia.
Slide mostrando o comportamento da luz na reflexão e na refração
Slide com o esquema óptico da luneta galileana
Slide ilustrando o funcionamento do telescópio newtoniano
Falamos sobre os mais diversos telescópios, da luneta de Galileu aos telescópios espaciais. E a teoria desenvolvida na tela foi devidamente demonstrada em experimentos numa bancada óptica.
Experimento mostrando convergência/divergência
Obtenção experimental do foco de uma lente convergente
Na parte da tarde fomos fabricar as lunetas. Inicialmente a turma se dividiu em duas.
Turma dividida. Trabalho dividido.
Para agilizar o processo, metade dos alunos foi serrar os canos de PVC para fazer os corpos das lunetas enquanto a outra metade lixava os canos já serrados para dar um melhor acabamento.
Enquanto uns serravam os canos...
... outros lixavam, dando acabamento.
Canos serrados e lixados, fomos para o laboratório para montar as lunetas. Cada um dos alunos pegou o seu kit com lentes, arruelas, feltros e outras peças de PVC.
Kit para montar a luneta
E foi divertido! Fui dando as instruções, montando uma luneta, e cada um foi montando a sua própria luneta simultaneamente. Mas um ia ajudando ao outro a resolver pequenos problemas que naturalmente surgem no processo prático. E nunca é demais treinar companheirismo e solidariedade.
Todo mundo caprichando na sua luneta
Ao final, todo mundo saiu curioso para fora do laboratório para testar a luneta recém fabricada. Como ainda era dia, olharam a paisagem que aparecia invertida e puderam constatar que as lunetas funcionavam! Vale lembrar que as nossas lunetas são astronômicas e, portanto, fornecem imagem "de ponta cabeça" o que, numa observação astronômica, não é problema.
Test drive. Funciona!
E aí está a turma de "clones de Galileu"! Todos orgulhosos. E eu também! Eu sei que cada uma dessas dez lunetas vai servir para observações astronômicas de outras tantas pessoas e assim o processo de "clonar" Galileu será bastante eficiente. Um dos alunos até comentou que fez o curso pensando em poder fazer observações astronômicas com o filho. Muito bacana!
"Clones" de Galileu orgulhosos com os instrumentos fabricados
Tomara que neste final de semana prolongado o céu noturno esteja limpo para todo mundo poder testar o novo brinquedinho e sentir na pele a emoção que Galileu vivenciou há 400 anos quando começou a desvendar os segredos do Universo!
Post comemorativo do Ano Internacional da Astronomia no Brasil.
Como tanto o gelo quanto a água têm densidade(*) constante, seja um "gelinho", como pedras de gelo colocadas num copo para resfriar a água (imagem ao lado), ou um "gelão", como o iceberg gigante encontrado flutuando perto da Ilha de Macquarie, a fração submersa será sempre a mesma e igual ao resultado da razão dC/dL.
Destaco, dentre as excelentes palestras, As Reviravoltas de Einstein sobre o Éter do prof. Dr. Roberto de Andrade Martins, físico, docente da Unicamp, e especialista em história da Ciência. Prof. Martins é um caríssimo amigo e foi peça fundamental no meu projeto/livro 
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